Crisis y Esperanza: El Desafío Educativo de México ante el 2026.

Ing. Israel Sánchez Martínez.

Unión Nacional de Padres de Familia.

Como toda tormenta, la actual crisis educativa en México está dejando estragos y consecuencias que, de no atenderse con urgencia, amenazan con profundizar las brechas sociales de nuestra nación. Como dimos cuenta en este espacio (https://diariosinsecretos.com/la-tormenta-perfecta/), nos enfrentamos a las secuelas de la implementación de un modelo educativo que parece haber sido diseñado desde la ideología y no desde la planeación académica; un modelo desarticulado, manipulado y que, a pesar de implicar una inversión considerable, arroja resultados alarmantemente escasos. Esta situación ha gestado una crisis sin precedentes recientes. Para dimensionar la magnitud del problema, basta observar las evaluaciones internacionales que hoy generan una profunda preocupación en las familias mexicanas.

La Educación: Una Prioridad Perdida en la Agenda Nacional

El reporte de revisión 2025 de la OCDE es contundente: México ocupa el último lugar en inversión educativa entre los 37 países miembros. Es doloroso constatar que naciones con economías más pequeñas o menor competitividad destinan mayores recursos per cápita a la formación de sus ciudadanos que nuestro país. Esta falta de inversión es el síntoma de una realidad ineludible: la educación ha dejado de ser una prioridad en la agenda nacional. Las leyes del desarrollo social no perdonan; a menor calidad educativa, mayor es el incremento de problemas estructurales como la delincuencia, la inseguridad, la falta de oportunidades laborales y el estancamiento profesional. La competitividad de México está en riesgo.

Las consecuencias fatales de la mal llamada «Nueva Escuela Mexicana» son visibles. Se estima que, en el periodo 2020-2025, poco más de 10 millones de niños y jóvenes no regresaron a las aulas. Lo más grave es que esta deserción ocurre incluso bajo un esquema de apoyos sociales y las denominadas «becas», las cuales han demostrado carecer de un sustento pedagógico real que mejore el aprovechamiento. A esto se suma el abandono físico de los planteles: en pleno siglo XXI, escuelas en zonas urbanas carecen de suministro eléctrico y, por ende, el acceso a internet y herramientas digitales es nulo.

El Docente: Un Héroe en un Sistema Hostil

El mismo informe de la OCDE sitúa el desarrollo de nuestros docentes en un rango inferior a la media internacional. No obstante, es imperativo reconocer que, si el sistema educativo no ha colapsado por completo, es gracias a los propios maestros. Ellos han mitigado los rezagos invirtiendo sus propios recursos, tiempo y esfuerzo, colaborando estrechamente con los padres de familia para rescatar a alumnos que, en grados avanzados, aún no saben leer ni escribir. Mientras los docentes lidian con altas cargas administrativas y un modelo alejado de la realidad, vemos a funcionarios públicos más preocupados por el adoctrinamiento ideológico que por la excelencia académica. Las recientes defensas de materiales educativos fallidos (como en el caso de las declaraciones de Max Arriaga y la defensa de los libros de texto llenos de “Obradorismo”) y la imposición de conceptos que atentan contra la dignidad de la niñez (Como el actual Secretario de Educación Pública Federal, Mario Delgado) como las agendas introducidas en los consejos técnicos escolares de educación del aborto e infancias Trans y los fracasos en las negociaciones de la CNTE evidencian un extravío total de los fines de la educación.

Un Futuro Incierto para nuestra niñez y juventud.

Ante este panorama, el entorno se vuelve incierto. El rezago educativo está empujando a los adolescentes hacia un mercado laboral de nula oportunidad, convirtiendo a las familias en rehenes de apoyos gubernamentales sujetos a presiones partidistas. Esta vulnerabilidad ha disparado el delito y las adicciones entre niños y jóvenes, quienes reciben recursos económicos sin supervisión ni controles y sin una adecuada evaluación o valoración que garantice su desarrollo humano integral.

Propuestas de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF)

Frente a este escenario, la UNPF propone tres ejes de acción inmediata:

Vínculo Escuela-Comunidad: Instamos a los padres a acercarse a docentes y directivos para evaluar no solo el avance individual de sus hijos, también en lo grupal. Debemos buscar solidariamente a aquellos niños que necesitan apoyo académico, emocional y afectivo (grupos de estudio, ejercicios grupales, fortalecimiento de conocimientos, nivelación de grupos, reducir las brechas y rezagos académicos). Las iniciativas colectivas han dado fuerte evidencia que se reducen las situaciones de riesgo y aligeran la carga de responsabilidades. 

Cooperación Solidaria: Datos recabados por parte de la UNPF, indican que las familias invierten entre $6,000 y $9,000 pesos anuales en materiales complementarios que el Estado no provee. Es vital que este trabajo colaborativo sea protegido y optimizado, reconociendo las iniciativas de soporte que los docentes generan de manera proactiva.

Fortalecimiento del Hogar: La formación más esencial ocurre en casa. Debemos redoblar esfuerzos en la educación en valores, el fortalecimiento del carácter y la comunicación asertiva para prevenir adicciones. Para apoyar esta labor, ponemos a disposición nuestra plataforma www.unpf.org.mx y nuestra Orientadora Familiar (https://enunion.org.mx/famil-ia-unpf/)  , herramientas diseñadas para guiar a los padres de familia.

El 2026 debe ser el año en que los padres de familia, saquemos adelante a la niñez mexicana con el apoyo de la comunidad escolar. Afortunadamente son más los que buscan un beneficio que las dadivas de un sistema manipulado. Lo que aportemos desde el seno familiar será el vínculo que sane a nuestra comunidad y sociedad.

Aprovecho l para desear a nuestros lectores, colaboradores e integrantes de este espacio un 2026 lleno de paz y bendiciones. Que sus propósitos den fruto abundante. ¡Dios les bendiga en este año nuevo que comienza!