Congreso
Propone Susana Riestra incorporación de lenguas originarias en cedularios y materiales informativos de museos y recintos culturales
Propone Susana Riestra incorporación de lenguas originarias en cedularios y materiales informativos de museos y recintos culturales
– Presenta exhorto dirigido a la Secretaría de Arte y Cultura, el organismo Museos Puebla y el INAH
Con el objetivo de fortalecer la identidad comunitaria, la interculturalidad y la revitalización lingüística, la diputada Susana del Carmen Riestra Piña presentó un punto de acuerdo por el que se exhorta al Gobierno del Estado, por conducto de la Secretaría de Arte y Cultura y del organismo Museos Puebla, así como al Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), para que impulsen la incorporación progresiva de lenguas originarias en los cedularios, contenidos interpretativos, materiales informativos y dispositivos didácticos de los museos y recintos culturales de la entidad.
Asimismo, se solicita que los materiales y contenidos que se elaboren se presenten, al menos, en español y en la lengua originaria correspondiente, atendiendo a sus variantes regionales y a la pertinencia cultural de cada recinto.
Como parte de la propuesta también se solicita que, en la planeación, diseño, validación e implementación de dichas acciones, aseguren la participación de personas hablantes de lenguas originarias, especialistas y representantes comunitarios, a fin de garantizar su pertinencia cultural y lingüística.
De igual forma, se pide a las autoridades que fortalezcan estrategias permanentes de actualización, difusión digital y actividades interculturales en los museos y recintos culturales del Estado, con el propósito de preservar, promover y visibilizar las lenguas originarias como parte del patrimonio cultural de Puebla.
Mediante el punto de acuerdo de la diputada se señala que los museos son espacios de construcción de memoria colectiva y legitimación simbólica, por lo que la presencia de lenguas originarias en cedularios, materiales educativos y recursos digitales no constituye un acto decorativo, sino una medida de justicia cultural, inclusión y reparación histórica.
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